社交让孩子学会礼让和主动

　　■胡杰 杨子成

　　社交，不仅对大人来说十分重要，对于孩子来说也是必不可少的。社交能力是人与人沟通的桥梁，是生活中不可缺少的生存工具。卡耐基曾说过：“一个成功的管理者，专业知识所起的作用是15%，而交际能力占85%。”想要开发孩子的社交能力，就千万不要错过孩子的成长过程。可现实生活中，一些孩子的社交能力并不乐观，他们通常表现为不受欢迎，要么就是不愿社交——下面两个案例就是如此。

　　案例一：七岁的肖肖在班上是个不受小朋友欢迎的孩子，他简直就是班上的“捣乱大王”：老师让小朋友们排队离开教室时，他在地板上爬来滚去地疯;小朋友们聚精会神听老师讲故事时，他推推左边的同伴、拍拍右边的同伴，不停地捣乱;游戏的时候，肖肖又很霸道，他喜欢的玩具就要独占，不让其他小朋友碰……有一次，小朋友们在玩开火车的游戏，一个小朋友当火车头，由“火车头”邀请其他小朋友上火车，小朋友们在老师的钢琴伴奏下，骑在小板凳上“咔嚓咔嚓”一起前进。开火车游戏是小朋友们都爱玩的游戏，但是每次玩的时候，不管谁当火车头，都不会邀请肖肖上车。看着其他小朋友兴高采烈地开着小火车，坐在一边的肖肖显得特别孤独……

　　案例二：段先生最近也很不开心，他说：我家孩子6岁了。平时父母太忙，没有时间带孩子，都是爷爷奶奶带着他。我们只有周末有时间。我发现我家孩子没有小伙伴一起玩，太孤独了。平时他也不爱讲话，在家里只是看电视。可能是家里人少，平常家里没有小孩子陪她的原因，现在表现为不会主动找小朋友玩，感觉不会和小朋友交流，喜欢自己看书，读书，在家活蹦乱跳的，可在外面话说的少，我担心这样下去会引起性格上的孤僻，也担心上学后不能理解老师讲的课。

　　这两个孩子的社交能力都不高，朋友也少，但他们却各有各的原因。案例一的孩子是因捣乱，在与同伴的相处中不懂得谦让；案例二的孩子则是由性格内向，不主动与同伴相处，与同伴交朋友。孩子出生后，就像一张白纸，一切图案的涂抹，都是家长一笔一笔描绘出来的。人际关系技能也同样如此。那么，家长该如何将人际关系的基本技能教给孩子呢?

　　一是家长要做出表率，以身作则。一般情况下，孩子人缘不好，往往与家庭环境有关。父母是孩子的第一任老师，一个温暖阳光的家能让孩子有足够的安全感，只要孩子的心是完整的、坚强的、开放的，那么他们的人际交往能力自然会越来越强。所以孩子人际交往不良，家长要先检查自己的行为模式，然后进行自我反思，仔细思考夫妻关系之间可能存在的问题。如果存在不足，及时作出改变，人与人相处的过程中，可能会产生很多分歧，也没有两个人的观点会一模一样，因此，在意见不一致时，我们要坦诚相对，分享彼此的感受，互相协商，尽可能达成一致。以身作则，身教胜过言教，这个是给孩子人际交往最好的学习经验。

　　二是家长要帮助孩子分析没有朋友的原因。难以交到朋友的孩子通常可能是因为过分害羞，或者是攻击性太强。攻击性过强的孩子容易变得横行霸道，过分害羞的孩子容易成为横行霸道者欺负的对象。话题中提到的这个孩子，主要的问题不是被朋友疏远，而是她不会主动去交往。如果做父母的认为女儿是被别人疏远，那么孩子就会认为自己是一个受害者，永远等着别人来满足她的需求，也可以看出母亲对女儿爱护有加，无意识地剥夺了女儿的主动权。我建议这位母亲先耐心地与女儿沟通，了解女儿不喜欢与人交往的原因。母亲可以这样说：“女儿，妈妈发觉你不是很喜欢跟别人交往，妈妈小时候也是这样的，不知道你的原因是什么呢?”然后认同女儿的想法和感受，设身处地的去理解孩子，用爱来承载女儿的负面情绪，并与女儿分享观点，最后给女儿几点建议，让她选择去尝试。

　　三是多关注孩子的表现，让孩子学会解决问题的技巧。父母应该观察孩子在同伴交往中的表现，找出原因，让孩子主动思考是什么原因促使同伴不愿意与他交往，引导孩子主动解决问题。让孩子在和其他同学交往时，学会真诚、自省、求同存异、谅解和宽容。良好的人际关系往往靠的不是技巧，而是人格魅力，而在父母过度关爱下成长的独生子女，往往只想索取，不知付出，这恰恰容易产生难以与别人融洽相处的性格。

　　四是培养孩子良好的品性，教会孩子礼让和主动。在交友过程中，礼让和主动非常重要。这里的礼让是指待人要有礼，交友吃点小亏很正常。现在的家庭都是独生子女，由于家长的溺爱或疏于管教，很容易让孩子形成“唯我独尊”或者干什么事都依赖父母的性格。另外，小孩子们在一起玩耍，发生冲突是很正常的现象，孩子吃点小亏也是在所难免的，作为父母千万不要因怕孩子“吃亏”、“受气”，就限制孩子与同伴交往。

　　五是教给孩子具体的社交方法，创设情境、提升社交能力。社交能力是在孩子与他人、尤其是与同伴交往的过程中获得的一种能力，所以想要让孩子获得社交能力，家长要教给孩子具体的社交方法。尤其是让孩子学会以他人能接受的方法获得想要的东西。比如，当孩子想要加入其他人的游戏时，可以教导孩子友好地向别人发问：“我可以参加你们的游戏吗?”“我想和你们一起玩，可不可以?”当孩子与别人争抢玩具时，父母要耐心引导，陪孩子一同想出更好的办法，学会说服别人与自己分享玩具。社交能力是在一定的情境中获得提升的。家长要为孩子创造多种社交机会和条件。家长首先要鼓励孩子多交朋友，多串门，或邀请一些小朋友到家里玩。当交往的机会到来时，家长要学会藏在孩子的身后，而不是冲在孩子的前头。

　　六是家长要及时肯定、赞美，巩固社交能力。赞美如同阳光。面对孩子正确、积极的人际交往行为时，我们要充满激情地给予赞美。如果能够加上肢体语言就更棒了。亲一亲，摸一摸，抱一抱等。只有这样，才会让孩子明白什么行为是对的，并不断加以巩固和延续。(作者地址：安徽省临泉县阜临路阳光家园五幢二单元401室)

　　[编辑：刘恩权]