好班主任修炼手册
■艾法余
有人说班主任是世界上“最小的主任”,可这“最小的主任”可能管的是最多的事,最难的事,班级的卫生、纪律,学生的行为、生活,都需要老师去管。尤其是小学生班主任更难做,小学生特别是低年级学生,是现在学校工作“第一难”,很多教师,望班主任而生畏,千方百计要逃避当班主任。但班主任也是最幸福的工作,最崇高的工作,做好一个班主任,等于是做好了一个好母亲、做好了一位好朋友。
做好一个好班主任,还要靠智,要有一整套方式方法,但做好班主任,最关键的是要靠心,我认为,做一个优秀班主任,至少要具备四心。
一是具备母亲一样的爱心。首先要把学生当自己的孩子,不厌烦,不责骂,尤其是当低年级班主任,就是要当好一位母亲角色,吃喝拉撒,学生有时都难自理,不分校内与校外,班主任应该把他们当自己的孩子来带,流鼻涕给他们擦,撒尿到身上给他们换裤子,鞋子松了的给他们系带子,衣服开了给他们扣扣子。我当班主任20多年,每个星期都有家长给我打电话,学生不吃饭了,学生不起床了,学生不理奶奶了……无数种情形,家长奈不何了,便向我“投诉”,我常常在电话里教导学生,电话解决不了,便去做家访,班主任是一位全职妈妈。
二是具备保姆一样的操心。学生情绪不对了,学生生病了,学生作业有点不认真了,必须随时掌握着学生动态,非常善于从学生细微变化里,发现学生思想动态,一旦发现各种苗头,要从学生的一颦一笑中,感受学生,主动介入,预先做思想,当好“事儿妈”,如果稍不注意学生情绪波动,则可能酿成大错,如学生不来上学了,甚至学生“跑了”,不回家了,跑到外地去了,班主任要随时与家长联系,掌握其“厌学”或“受刺激”的苗头,随时做好其思想工作;特别是要注意对学生平时关心,要从细节入手,关心一切学生,关心学生的一切;比如学生生病时,我先带学生去看病,看完病再与家长联系,这样学生感动,家长感激,师生间便建立了母子似的关系,家长与老师间建立了姐妹一样的关系;比如我在手机上特地装了天气预报消息,遇到天气变化,我常群发短信,提醒家长给学生增减衣物。每次考试前我会提醒同学们做好充足的准备、各种证件、学习用具要带齐,总之,同学们在学校的饥寒冷暖,喜怒哀乐,作为班主任,事事关心。
三是具备姥姥一样的耐心。有些学生形成了坏习惯,老师教一遍,教二遍,教十遍,都难改,这要需要班主任诲人不倦。班主任对任何一个学生都注重从改善其行为习惯入手,不管遇到多少种阻力,不管遇到多少次反复,都要锲而不舍,定镂金石。比如我曾经教过的一名学生,从小父母离异,一直由爷爷奶奶带着,上课从不认真,下课又好动,常与同学吵闹,性格怪异偏激,稍不如意,背起书包就往外跑;进校时,语文成绩是7分。一期内,我单独找他谈话30多次;十余次到他家里家访,沟通教育方式,又根据他“爱面子”个性,自费给他准备了二十多个作业本,每次,见他有进步,便奖他一本。苦心人,天不负,他改掉坏习惯,当上了三好学生,语文毕业成绩达 89分,考上了某中学校重点班。
四是具备师傅一样的匠心。做班主任是一门艺术,要多动脑筋,钻研班级管理技巧,要注意抓班干与后进生,促使良好班风形成。对学生放手民主,选定自控能力较强,关心集体,有一定组织能力和较强责任心的同学组成班委会和小组长,帮助他们学会自主管理。要建立竞争激励机制。班级要设立表扬簿,详细记录卫生、劳动、运动、文艺晚会等取得的较好成绩和表现较好者名单,每次考试成绩有突出进步,或近期表现有突出进步的,也都给予记录和表扬,要想办法开展各种评比活动,如评“三好”,如评“优干”、如推选“最佳小组长”、“突出进步学生”、“劳动积极分子”、“文明之星”等奖……为每个学生设立“萝卜招奖”,让每个学生都能“获奖”,都能有机会得到表扬。要注意培养学生挑战意识,如选班干部,组织学生毛遂自荐,鼓励学生挑战自我,超越自我,树立良好的自信心;如开展科技创新,如开展机器人竞赛,如开展音乐、美术、作文、短跑等各项活动,使每个学生都能发挥特长,跃跃欲试参与各项活动,发展其好奇心,培养其上进心,树立其自信心。这样,全班学生才会形成爱学习、有尊严、能奋进的好学风、好班风、好德风。
(作者系前进小学教师)