好班主任修炼手册

■艾法余

有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”可能管的是最多的事，最难的事，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活，都需要老师去管。尤其是小学生班主任更难做，小学生特别是低年级学生，是现在学校工作“第一难”，很多教师，望班主任而生畏，千方百计要逃避当班主任。但班主任也是最幸福的工作，最崇高的工作，做好一个班主任，等于是做好了一个好母亲、做好了一位好朋友。

做好一个好班主任，还要靠智，要有一整套方式方法，但做好班主任，最关键的是要靠心，我认为，做一个优秀班主任，至少要具备四心。

一是具备母亲一样的爱心。首先要把学生当自己的孩子，不厌烦，不责骂，尤其是当低年级班主任，就是要当好一位母亲角色，吃喝拉撒，学生有时都难自理，不分校内与校外，班主任应该把他们当自己的孩子来带，流鼻涕给他们擦，撒尿到身上给他们换裤子，鞋子松了的给他们系带子，衣服开了给他们扣扣子。我当班主任20多年，每个星期都有家长给我打电话，学生不吃饭了，学生不起床了，学生不理奶奶了……无数种情形，家长奈不何了，便向我“投诉”，我常常在电话里教导学生，电话解决不了，便去做家访，班主任是一位全职妈妈。

二是具备保姆一样的操心。学生情绪不对了，学生生病了，学生作业有点不认真了，必须随时掌握着学生动态，非常善于从学生细微变化里，发现学生思想动态，一旦发现各种苗头，要从学生的一颦一笑中，感受学生，主动介入，预先做思想，当好“事儿妈”，如果稍不注意学生情绪波动，则可能酿成大错，如学生不来上学了，甚至学生“跑了”，不回家了，跑到外地去了，班主任要随时与家长联系，掌握其“厌学”或“受刺激”的苗头，随时做好其思想工作；特别是要注意对学生平时关心，要从细节入手，关心一切学生，关心学生的一切；比如学生生病时，我先带学生去看病，看完病再与家长联系，这样学生感动，家长感激，师生间便建立了母子似的关系，家长与老师间建立了姐妹一样的关系；比如我在手机上特地装了天气预报消息，遇到天气变化，我常群发短信，提醒家长给学生增减衣物。每次考试前我会提醒同学们做好充足的准备、各种证件、学习用具要带齐，总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐，作为班主任，事事关心。

三是具备姥姥一样的耐心。有些学生形成了坏习惯，老师教一遍，教二遍，教十遍，都难改，这要需要班主任诲人不倦。班主任对任何一个学生都注重从改善其行为习惯入手，不管遇到多少种阻力，不管遇到多少次反复，都要锲而不舍，定镂金石。比如我曾经教过的一名学生，从小父母离异，一直由爷爷奶奶带着，上课从不认真，下课又好动，常与同学吵闹，性格怪异偏激，稍不如意，背起书包就往外跑；进校时，语文成绩是7分。一期内，我单独找他谈话30多次；十余次到他家里家访，沟通教育方式，又根据他“爱面子”个性，自费给他准备了二十多个作业本，每次，见他有进步，便奖他一本。苦心人，天不负，他改掉坏习惯，当上了三好学生，语文毕业成绩达 89分，考上了某中学校重点班。

四是具备师傅一样的匠心。做班主任是一门艺术，要多动脑筋，钻研班级管理技巧，要注意抓班干与后进生，促使良好班风形成。对学生放手民主，选定自控能力较强，关心集体，有一定组织能力和较强责任心的同学组成班委会和小组长，帮助他们学会自主管理。要建立竞争激励机制。班级要设立表扬簿，详细记录卫生、劳动、运动、文艺晚会等取得的较好成绩和表现较好者名单，每次考试成绩有突出进步，或近期表现有突出进步的，也都给予记录和表扬，要想办法开展各种评比活动，如评“三好”，如评“优干”、如推选“最佳小组长”、“突出进步学生”、“劳动积极分子”、“文明之星”等奖……为每个学生设立“萝卜招奖”，让每个学生都能“获奖”，都能有机会得到表扬。要注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心；如开展科技创新，如开展机器人竞赛，如开展音乐、美术、作文、短跑等各项活动，使每个学生都能发挥特长，跃跃欲试参与各项活动，发展其好奇心，培养其上进心，树立其自信心。这样，全班学生才会形成爱学习、有尊严、能奋进的好学风、好班风、好德风。

（作者系前进小学教师）